JUGAMOS CON LAS FORMAS

A lo largo de este curso han ido conociendo las formas. Para ello hemos realizado una serie de actividades, especialmente juegos.Hace unos días, adaptamos el tradicional juego de las sillas para trabajarel círculo, cuadrado y triángulo.
Se juega por equipos. Sale un equipo a la alfombra y al ritmo de la música da vueltas alrededor de un montón de formas mezcladas en el suelo.

Al parar la música, se nombra una de las formas, y rápidamente tendrán que buscarlas y meterlas en una caja. Poco a poco, se va complicando la instrucción dada; Buscamos....todos los círculos, ....los cuadrados grandes....., los triángulos rojos , etc.

BITS

Este mes pasado han conocido los siguientes bits.
Por un lado las CATARATAS DEL IGUAZÚ





Y por otro el cuadro de LOS GIRASOLES, de Van Gogh

Del que después pintaron  un girasol.

CONCIERTO DIDÁCTICO

Este viernes pasado ha venido a visitarnos un cuarteto de cuerda. Nos explicaron de qué instrumentos estaban compuestos, dos violines, una viola y un violonchelo.

 
Nos mostraron sus características y cómo sonaban cada uno de ellos. También nos tocaron algunas piezas famosas y melodías de series infantiles.

Canción de los números

Aquí os dejo una bonita canción de los números que les gusta mucho, al mismo tiempo que los aprenden.

¡QUÉ DIVERTIDO ES SUMAR!

Ya que conocemos a los números 1,2 y 3, los contamos, los repasamos y nos estamos iniciando a escribirlos solos, la seño nos va complicando un poco más la cosa, pero eso sí, pasándonoslo bien, como nos gusta, y eso es, como no! JUGANDO.

Así que a través de un juego de lanza anillas, salimos por equipos. Cada niño/a tira 3 anillas que deben meter en las picas. Se anota en una pizarra el nombre de cada niño/a y se anotan todos los aros que se ensarten en las picas. Al final se suma el total.

LA PRIMAVERA

Hace unos dias en nuestro dibujo guiado de la semana, los niños han dibujado un paisaje de la primavera, y el resultado no está nada mal.

JUGAMOS CON LAS VOCALES

Hace unos días estuvimos jugando con las cinco vocales.Se trataba de que reconocieran fonéticamente con que vocal comenzaba el nombre de una serie de dibujos. Así que repartí a cada uno un dibujo, coloqué en la pizarra una bolsa para cada vocal, y los niños fueron colocando uno a uno el dibujo en la bolsita correspondiente.